もう1問

数学、2次関数、変域の問題。最初は、よく分からなかったはずの問題。でも、問題で問われていることを理解し、解けるようになった。数字を変えてやってみる。いいところまでいった。あと少しで答えを出せていた。もう1問と生徒が言う。解けた！その後、もう1問、もう1問…合計4問同じような問いをやった。その時は、勉強というよりは遊びに近かったのではないかと思います。

解けそうだ、やってみよう。そんな気持ちになっていれば、たいていの勉強はどうにかなるんだろうな、そう改めて思いました。やはり勉強は分かる・出来る、だから好きという順番なのだと思いました。みなさんよくがんばりました。